1. Role EVVO ve škole, metody a formy jejího uplatnění
Metoda: výklad, diskuse, práce s dokumenty a ukázkami; 4 hodiny
Role EVVO ve škole – klíčová role školy jako jediné instituce, která působí na všechny občany po řadu let, a to zejména v období formování lidské osobnosti. Potřeba osvojení si schopnosti chápání souvislostí (myšlení ve vztazích) a dovedností a návyků směřujících k ekogramotnosti každého člověka jako předpokladu pro přechod k trvale udržitelnému rozvoji.
Metody a formy uplatňování EVVO – přehled metod a forem, pomocí kterých lze EVVO realizovat ve škole. Výhody projektového vyučování oproti frontální výuce. Konkrétní příklady aktivit pro jednotlivé metody a formy.
Školní vzdělávací plán EVVO pro ZŠ a SŠ – ukázky možností vypracování školního plánu EVVO jako základního pilíře environmentální výchovy na škole. Příklady realizace – environmentální aktivity EKO Gymnázia Poděbrady podle plánu EVVO.
Uplatnění EVVO ve všech předmětech – nezastupitelná role školního koordinátora EVVO, týmová spolupráce mezi pedagogy. Ukázky seminárních prací s environmentální problematikou vypracovaných v předmětu nejen biologie a ekologie, ale i český jazyk, fyzika, chemie, geografie, estetická výchova apod.
Cíle vzdělávací akce
Seznámit učitele základních a středních škol všech aprobací s principy a posláním environmentální výchovy, která by se měla nenásilnou formou prolínat všemi vyučovacími předměty. Zdůraznit nutnost komplexního pojetí vztahů člověka a prostředí v zájmu udržitelného rozvoje. Motivovat učitele k aktivnímu přístupu k této problematice a ukázat jim, jakým způsobem mohou environmentální výchovu propojit se svým předmětem.
2. Výukové programy a projekty pro školy Středočeského kraje
Metoda: výklad, diskuse, práce s ukázkami, praktický nácvik; 5 hodin
Výukové programy s environmentální problematikou pro základní a střední školy a možnosti jejich využití v rámci hodin biologických (ekologických) praktik. Původní výukové programy, které byly ověřeny na EKO Gymnáziu Poděbrady: „Životní prostředí a hluk“, „Ekologické zemědělství a biopotraviny“ a „Invazní organismy“. Praktický nácvik aktivit obsažených ve výukových programech, např. poznávačka invazních organismů, scénka (příběh) na téma invaze, tematická soutěž na téma „Ekologické zemědělství“, panelová diskuse (role) na téma „Spor o GMO potraviny“, simulační hra „Potřebujeme dálnici“ nebo „Křídlatka jako obnovitelný zdroj energie“, brainwriting na téma „Jak může člověk snížit hladinu hluku“ apod.
Projekty pro školy Středočeského kraje pro základní školy a možnosti jejich využití na školách. Původní projekty na téma: „Voda“, „Les“, „Svět v pohybu“ a „Ekofest. pdy“ (ekoaktivity škol regionu zachycené v digitální podobě). Projekty byly a jsou realizovány společně se základními školami Středočeského kraje a poskytují nepřeberné množství námětů a zkušeností v oblasti výchovy k udržitelnému rozvoji.
Cíle vzdělávací akce
Ukázat učitelům základních a středních škol všech aprobací možnosti realizace environmentální výchovy ve výuce, a to formou výukových programů a projektů. Jejich výhodou je, že jsou již připravené, tudíž jim učitel nemusí věnovat tolik hodin přípravy. Pokud se učitelé rozhodnou pro zapojení do projektů v rámci Středočeského kraje, stanou se tyto pro ně velkým přínosem, např. z hlediska navázání spolupráce s kolegy a koordinátory z jiných škol, výměny informací a materiálů k EVVO, naplánování společné exkurze apod.
3. Hry s environmentální problematikou
Metoda: výklad, diskuse, praktický nácvik her; 6 hodin
Hra jako nejstarší metoda učení, která má řadu výhod. Hry napomáhají zaujmout hráče a zapojit je do dané problematiky, učí je otevřenosti, poskytují možnost zopakovat si situaci a učit se z chyb, umožňují podívat se na naše běžné role jinýma očima a rozvíjejí celou osobnost hráče.
Hry s environmentální problematikou a globální hry – jak je hrát se žáky a studenty (cíl hry, motivace, pravidla, diskuse a zhodnocení). Na seminářích se budou prezentovat a hrát např. tyto hry: BEO; Opuštěné pole; Fish Banks; Ekopolis; U jezera; Alchymistická hra; A to je ta šťastná země; Konference v Rio de Praleso; Příběhy věcí; Supermarket; Na co svět má a na co nemá; Odkud pocházejí; Jeskynní experiment; Test osobnosti – Jak vnímáme zvířata?; Zvířecí soud apod.
Hry nejsou určeny pouze učitelům přírodopisu (biologie) a environmentalistiky (ekologie), ale své uplatnění najdou i v hodinách zeměpisu (geografie), chemie, fyziky, matematiky, výchovy k občanství a zdraví (VOZ), základů společenských věd (ZSV), dějepisu, českého jazyka atd.
Cíle vzdělávací akce
Ukázat učitelům základních a středních škol všech aprobací další možnosti realizace environmentální výchovy ve výuce, tentokrát formou ekologických a globálních her. Tyto hry mají za úkol vzbudit v žácích hlubší zájem o planetu Zemi a ukázat jim možnosti řešení hlavních ekologických problémů na místní či globální úrovni za přispění každého z nás. Motivovat učitele k zařazení her do výuky např. tím, že si s učiteli několik her společně zahrajeme a prakticky „odzkoušíme“.
4. Možnosti realizace EVVO v rámci Středočeského kraje
Metoda: výklad, diskuse, práce s dokumenty a ukázkami; 4 hodiny
a) Chráněná příroda a naučné stezky Středočeského kraje – přehled chráněných území a naučných stezek na území kraje, které je možno v rámci EVVO se žáky navštívit.
b) Střediska a centra ekologické výchovy Středočeského kraje – přehled středočeských, popř. pražských center EVVO a jejich ekologických aktivit zaměřených zvláště na žáky základních škol.
c) Časopisy s environmentální problematikou – přehled časopisů, které se věnují EVVO, ochraně životní prostředí a udržitelnému rozvoji a je možno je využít jako metodický materiál nebo přímo ve výuce (např. k zadávání referátů a prezentací, diskuzi apod.).
d) Mezinárodní významné dny pro životní prostředí a udržitelný rozvoj – přehled mezinárodně významných dní, v rámci kterých mohou být realizovány celoškolní environmentální aktivity, např. Den Země, Den bez aut, Den vody apod. Náměty na možnou realizaci těchto dní odzkoušené mj. na EKO Gymnáziu Poděbrady.
Cíle vzdělávací akce
Seznámit učitele základních a středních škol všech aprobací s dalšími možnostmi realizace EVVO v rámci Středočeského kraje např. formou exkurzí do chráněných území nebo po naučných stezkách v regionu. Prezentovat jim časopisy zabývající se EVVO, které se dají využít ve výuce a motivovat je k zapojení se do celoškolních environmentálních aktivit, ke kterým může každý učitel přispět svým dílem.
***
Cena seminářů pro školy:
4hodinový seminář 4.500,- Kč; 5hodinový seminář 4.750,- Kč; 6hodinový seminář 5.000,- Kč
Kontakt:
Centrum ekologické výchovy a vzdělávání při EKO Gymnáziu Poděbrady
Na Hrázi 64/III, 290 01 Poděbrady
tel. 325 616446, 325 615014
e-mail: cev@ekopodebrady.cz
II. Nabídka akreditovaných seminářů EVVO pro školní koordinátory a učitele -zájemce
